海外娃学中文，报个班就行了吗？
要是能行，咱们做父母的，也就不用为孩子学中文发愁，也更不用苦哈哈地趴在网上取经了。
学好中文，要从三个方面抓起。
这是因为，中文这棵大树，要发展出三条根，才能茁壮成长。
上中文班、中文网课，进行比较系统的中文学习，高质量完成课后作业，这只是一个方面，滋养的只是其中一条树根。
还有两条根，其实更为重要，分别对应着学好中文的另外两个方面：中文小环境，中文亲子阅读。
第一，打造良好的中文小环境
语言学习，有了语言环境的加持，事半功倍。
华裔家庭，在打造中文小环境上，要利用好自己的优势。
首先，要跟孩子，从小就坚持在家中讲中文。
唱中文儿歌童谣，听中文故事，看中文儿童节目，这些也都要安排起来。
随着孩子年龄增长，除了坚持跟孩子用中文交流，还要进一步，让中文输入的内容更丰富起来，比如引导孩子听中文音频节目，看中文影视节目。
“一”和“不”这样的变调字，比如，“一个人”和“一只鸟”，“我不是不想去”，怎么记住在不同词中的发音？
“二”和“两”，用作数词，意思一样，什么时候用哪个？
米粒儿老师在《中文》第一册第一节的网课中，作为学了汉字“一”和“二”之后的应用，展示了两只鹅，带着小朋友数“一、二，两只大白鹅”。有细心的家长咨询，为什么不给孩子解释应该说“两只”，而不是“二只”。
还有汉语中的量词，数量多、使用情况复杂。
像这些，虽然有语言学家总结出了规律，但是咱们有几个人是靠记住规律才会用的？
都是听得多，跟着说，自然而然就用对了。
良好的中文小环境，在日常生活中，点点滴滴地、春雨润物般细无声地，帮助孩子积累着口语词汇，强化着中文语感，还有文化背景方面的耳濡目染。
还要多多利用假期，回国探亲访友，把孩子扔到24小时全中文环境中去浸泡浸泡。
孩子的听说能力，会以肉眼可见的速度，蹭蹭蹭地提高。
其实，这些积累，不仅仅会反应到孩子的中文听说能力上，而是会促进中文学习个方面的全面发展。
或许在孩子上小学前，会有压力，需要重点照顾一下孩子当地语言的发展，以便顺利开启小学生活。
但是也不能因此就完全把中文丢到一边，而是应该至少坚持跟孩子说中文。
而且，一旦孩子的当地语言过关，能够自如应付学校生活，就该把重点再转到中文学习上来。
第二，坚持有效的中文亲子阅读
语言学习的目的是什么？
是使用，是交流。
首先，中文亲子阅读，要是愉悦的，是父母和孩子用中文交流，共享的一段美好时光。
听爸爸妈妈用中文讲故事，柔声细语地解释一些事情，中文带给孩子的感觉，是熟悉的、亲密的和安全的。
其次，中文亲子阅读，也给孩子的中文，一个学以致用的场合。
孩子从一开始的光听故事，到逐渐能够问问题、表达自己的想法、跟爸爸妈妈讨论；从一开始的，在文章中去找自己认识的字、词，到逐渐读出一句话、一段话、一页文字、整篇文章。
学了的东西有用，学了就能用上，对于任何学习而言，都是最好的正反馈。
中文阅读，与中文课堂的学习互相促进，互为补益。
中文课上学过的生字词，需要在不同的上下文中，以不同的字体和大小，反复多见几次，才能最终牢牢地记住。
汉字中，有大量的字是多义字，跟不同的字搭配，就有不同的含义。中文课堂学习中，通常难以涵盖到多个含义，因此需要在阅读中去补充。
大量的阅读，也是培养中文语感、拓宽中文词汇量的好法门。
日常生活，柴米油盐的，每天跟孩子说的话，其实翻来覆去的也就是有限的那些：起床了，快点，吃饭吧，上学了，作业做完了没，现在不行......
超出日常生活范围的词汇，复杂一点的句式，一个最为有效的积累途径，就是坚持中文亲子阅读。
第三，才是系统正规地上中文课
一说起学中文，很多人首先想到就是报中文班，找中文老师，上中文课。
这没有错，系统正规地进行中文学习，的确非常必要。
它是系统学习中文语言知识，全面提高中文听说读写能力的一个必要途径。
形式上，无论是周末班也好，还是在家学网课也罢，从教材、师资、作业量、家长参与度、性价比等等方面考虑，去挑选最适合自己家庭情况的就是好的。
之所以，它排到第三，只是因为，前面的两个方面实在太重要了。
还要提请家长警惕的是，有一种错误的想法，把上中文课，简单地等同于学认字写字。
各种识字App，在推广过程中，也在一定程度上误导大家。
作为家长，最要不得的，就是扔给孩子一个识字App，以为那就是学中文，可以替代上中文课。
结语
学好中文，有三个方面，依次是：中文小环境、中文亲子阅读、中文课。
从重要性上来说，是：打造良好的中文小环境 > 坚持有效的中文亲子阅读 > 系统正规地上中文课。
也就是说，如果家长时间精力有限，做不到全部三个方面，那争取做到排到前面的，对于孩子学好中文更有助益。
能做到第一个方面，打造一个良好的中文小环境，那孩子至少有挺好的中文听说能力。
听说读写四件事，孩子占了两样，是个懂中文的文盲，其实也算不错呢。
如果能把第二个方面也做到，坚持跟孩子进行中文亲子阅读，那孩子的中文除了能听会说，用中文思维的能力应该也不错，而且还有一定的阅读能力。
将来通过系统学习，就能相对容易地把识字写字、用中文进行书面表达的能力补上来。
反过来，如果忽视前两个方面，把学中文等同于给孩子报中文班，找一对一课程，而孩子连基本的中文听说能力都没有，也就只能跟外国人一样，把中文当外语来学。
每周一、两次课，统共花一、两个小时，能把一门外语学到什么程度？
相信咱们家长们，回想一下自己学英语的经历，就会明白。
当然，相比送孩子去上中文课和找中文家教，建立良好的中文小环境和坚持有效的中文亲子阅读这两个方面，对于家长的时间和精力上的要求要高得多。
也正因为如此，我们说，孩子学中文是否学得出来，家长持之以恒的支持和帮扶才是关键。
（全文完）
